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3.5.3 想象思维的特点

2020-03-12 16:10:49创新思维 5945人已围观

三、想象思维的特点


1.想象具有主观能动性、自觉性、目的指向性

按前述想象思维的含义,想象是感官在接受事物影响后,在大脑中形成了知觉模型,并在此基础上进一步改变这种知觉形象,形成新的知觉模型的一种能力。因此,在想象的过程中,它必然会具有一种主观能动性、自觉性、目的指向性。

例如,公务员《职业行政能力测试》中有一种图形转换题型。一般左边给出一个目标图形,这个目标图形或者是一个平面图形,或者是一个立体图形,图形中的某些平面被涂上阴影。右边的四个备选图形中,有一个备选图形与目标图形是一种“立体”——“平面”的转换关系。这种题型就是考察考生的空间形象思维能力、空间想象思维能力。即,能否将平面图形转化为立体图形或相反。在解这类题的时候,要注意眼睛“看不到”的地方。这个眼睛“看不到”的地方需要思维来帮助推导,其所具有的就是想象思维的主观能动性、自觉性、目的指向性。

对于想象思维的这一个特点,我们可以用马克思的一段话来说明:“蜘蛛的活动与织工的活动相似,蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是,最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前,就已经在自己的头脑中把它建成了。劳动过程结束时得到的结果,在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着,即已经观念地存在着。”


2.想象具有新颖独特性、综合创造性

古希腊哲学家柏拉图曾经认为,想象是对理念的摹仿的事物的摹仿,是不真实的。 但我们认为,想象作为一种“摹仿”,必须具有一定的主观能动性、自觉性、目的指向性的心理基础及认识能力,这样才可以在想象的过程中,思维能够把经过改造的各个成分、因素,纳入到新的因果联系中,从而建立起新的完整形象。这也就是为什么德国哲学家康德所说的:“想象力是一个创造性的认识功能,它有本领能从真正的自然界所提供的素材里创造出一个想象的自然界。”

例如,19世纪的德国化学家凯库勒通过梦的启示,通过一条蛇跳舞的景象,引发了他对苯分子结构的灵感,想象苯环结构同梦中的环形蛇一样‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。又经过研究,揭开了苯分子中的6个碳原子和6个氢原子是如何取得平衡的结构之谜,解决了困扰许多化学家多时的有机化学中的一个难题。

又如,德国气象学家魏格纳偶然在地图上发现,在大西洋两岸、非洲西部的海岸线与南美洲东部的海岸线正好彼此吻合,于是魏格纳想象它们原来是连在一起的,只是后来由于天体的引力和地球自转所产生的离心力,使它们逐渐漂移分开。并为此提出了“大陆漂移说”。


3.想象具有极大的自由度和超现实性

既然想象的过程是把经过改造的各个成分、因素,纳入到新的因果联系中,从而建立起新的完整形象的过程,那么,在这个过程中,建立起什么样的新的形象是根据需要来发挥的,虽然这些发挥还必须为一些必然性如符合现实生活的发展规律、切合实际需要等因素所制约,但只要符合这些因素,想象就是自由的。

例如,伽里略想象如果一辆小车在没有摩擦力的绝对光滑的平面上运动,将会怎样?从而通过摩擦力想象实验发现了惯性定理。爱因斯坦为此评价说:“假想路是绝对平滑的,而车轮也毫无摩擦。那么就没有什么东西阻止小车,而它就会永远运动下去。这个结论是从一个理想实验得来的。”

又如,奥地利物理学家想象用“思维的剪刀”,从二维空间中剪下两个没有厚度的平面三角形,再想象把它们叠到一起,从而发现并证明了“两个三角形,如果两边和夹角相等,那么这两个三角形全等”的几何定理。

又如,17世纪法国著名的数学家和哲学家笛卡尔把悬在空中来回移动的蜘蛛想象为一个能够移动的点,把墙、天花板以及它们的相接处想象为面和线。从而创立了一门新的几何学的分科——解析几何。以后人们就把这种用三条相互垂直的线所组成的坐标称做“笛卡尔坐标”。

有意思的是,中国古代名家代表人物惠施及辩者们也有两个著名辩题:

其一是名家的代表人物惠施“历物十意”中的“无厚不可积也,其大千里”。“无厚”是中国古代辩者和后期墨家的几何学概念,相当于“面积”。几何学上的面积只有长和宽二维,不能在高度(厚度)上将其累积起来。也即无论多少个平面叠合起来,其厚度还是等于零。可是从大处说,却可以百里、千里地不断延伸。这个辩题表明了事物空间的概念是相对的,互相转化的。察体积为无,观面积为有。

其二是“辩者二十一事”中的“一尺之棰,日取其半,万世不竭”。这个辩题涉及到了“有穷”、“无穷”的类的问题。认为在“有穷中包含着无穷的因素”。这在当时的确是一个违反常识的诡辩,但由于其中可以引申出数学上的极限思想,并猜测到有穷中包含有无穷的深邃思想。

用今天的眼光看,这两个辩题可以不把它当作诡辩,而可以看作是古人的机智和理论思辨。应该说,这种机智与思辩说是古代思想家借助于想象思考出来的,它可以启发人们做更深层的思索。


4.想象具有奇特的夸张性

由于想象思维具有极大的自由度和超现实性,因此,运用想象,也可以“神骛八极,心游万仞”,驰骛于各式各样的、空洞的、抽象的可能性之中。这个特点最鲜明地体现在文学创作中,并使之具有了奇特的夸张性,经世不衰。

例如,两千多年前的思想家庄子,就极富想象力地创作了许多新的事物:

北冥(míng 同溟,大海)有鱼,其名为鲲(传说中的大鱼),鲲之大,不知其几千里也。化而为鸟,其名为鹏(传说中的神鸟)。鹏之背,不知其几千里也。怒(奋翅)而飞,其翼若垂天之云。(《庄子•逍遥游》)

任公子为大钩巨缁(黑绳子),五十犗(xiá 阉割过的牛)以为饵,蹲乎于会稽(山名,在浙江省),投竿东海。旦旦(每天)而钓,期年不得鱼。已而大鱼食之,牵巨钩陷没而下,骛扬(奔驰)而奋鬐(鱼鳍)。白波若山,海水震荡,声侔(同)鬼神,惮赫(震惊)千里。任公子得若鱼,离(剖开)而腊之,自制河(浙江)以东,苍梧(山名,广西苍梧县)以北,莫不厌(饱食)若鱼。(《庄子•外物》)

这些想象,场面宏大,奇崛峭丽。其气韵生动,豪放峻发。如果没有非凡的想象,是无法如此汪洋恣肆,大气磅礴的。可以说,庄子在此处的笔底波澜,全是想象所掀起来的。读者自可以在这人神幻化的奇思异想中,随着庄子无端无涯的想象,纵驰天下,并从中领略庄子雄浑开阔的意境。想象在文学作品中的魅力,于此可见一斑。我们不妨凭借想象再重读一遍梁启超的《少年中国说》中之一段:

红日初生,其道大光;河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬;乳虎啸谷,百兽震惶;鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇;干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄,纵有千古,横有八荒,前途似海,来日方长。美哉我少年中国,与天不老;壮哉我少年中国,与国无疆。


5.想象还具有“决裂”的功能

想象还可以突破原有的物象,创造性地想象出一个不同于原有物象的新物象。

例如,2004年国家公务员《行政职业能力测验》(A卷)第42题:

一个边长为8的正立方体,由若干个边长为1的正立方体组成,现在要将大立方体表面涂漆,请问一共有多少个小立方体被涂上了颜色?

A.296 B.324 C.328 D.384

按正常解题:

(1)(8×8)×2(上下两面)+(6×8)×2(左右两面)

+(6×6)×2(前后两面)=

(2)(6×6)×6(一面涂颜色的)+6×12(两面涂颜色的)

+1×8(三面涂颜色的)=

仅此思维仍是在原有物象中思考问题。任何人都可以做到‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。只要细心,不会有错。但这样的思路经济不经济?能否以伯纳姆三问法问一问自己,能否放弃?

如果思维能发挥想象的决裂功能,彻底抛弃当前存在的实的立方体物象,“看到”眼睛所看不到的小立方体,这种新的逻辑关系就找到了:将这个涂上颜色的立方体想象为一个空壳子。既然是空壳子,那么由正向的相加变为反向的相减,将整个立方体数减去里面的小立方体数就可以了。

空壳子对于立方体来说,是一个当前并不存在也不可能存在的物象。因此,空壳子属于理性想象的创造性想象,它不依赖于现成的描述,而是依据一定的目的、任务,在头脑中独立地创造新的形象的思维过程。这个新的物象只能是灵活突破当前存在的立方体物象后的产物。

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