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3.1.2 发散思维的特点

2020-03-12 14:28:25创新思维 893人已围观

二、发散思维的特点

1.灵敏、迅速、流畅、思路开阔

发散思维本质上是它的求异性。它不满足既定的解释,力求围绕问题寻求新的变化。因而要求其思路敏捷、迅速、流畅、开阔‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。

例如,前述开心辞典中的题:给下列数列填空:

0 6 24 60 □ 210

在解本题时,如果一个思路不能得出正解,就必须再开辟一个思路。因此思路转换必须灵敏、迅速、流畅、开阔。此时,要注意摆脱常规思维定势所造成的习惯思维的束缚,要想方设法使既有的知识、经验进入新的问题情景中,以使思维自由地统观全局,设法发现问题与情况的相互联系,问题的形式与目的的内在联系,尽可能多地发散出自由奔放的灵感数目。

国家公务员《行政职业能力测试》中的数字推理题型最突出的体现了这一点。它首先给出一个数列,中间空出一项,要求从选项中找出一个来填空。这个数列一定是按某种规律排列,因此,所填之空也必须要符合这个数列的排列规律。数字推理题型主要考察对数量关系的快速理解、计算、判断推理的能力。数字推理实际上就是考思维的柔软性。因为,任何一个数列的排列规律都是可以通过科学归纳法来归纳出来的。但归纳的方向是不同的。就看能不能随时应变,发散出需要的解题思路来。例如:

2/3,1/2,2/5,1/3,2/7,( )

A.1/4 B.1/6 C.2/11 D.2/9

当发现依次无规律时,注意力及时转移,看奇数列与偶数列。又如:

1,1,2,6,24,( )

A.48  B.96  C.120  D.144

当发现数列之间没有规律可循时,注意力应及时转移,重新发散,将数列中各数字的位置信息综合进来,位置数也应在注意的范围之内。即,数列中,每个数乘以自己的位置数,等于下一个数。

2.发散元没有固定范围的局限

既然发散思维本质上是它的求异性,那么,这种“异”就没有什么范围的局限。只要有合乎情理的解释,任何思路、方法的多向发散,都在发散思维的视线之内。

例如,前述“连环可解”问题中,各种“解”的方法,均是发散思维的结果。

又如,请说出,哪两个相接续的月份都是31天?

在看了这个题后,人们很容易立即反应出“七月大,八月大”的一句话。但不太容易想到十二月和一月。这是因为,人们大多习惯把一月当作一年的开始,把十二月当作一年的终了,从而加强了注意力的单一选择性,形成一种固定的思维格式。这种固定的思维格式往往就带来一种思维的惰性,影响了人们对于问题的全面认识与分析,因此在考虑七月和八月时,不再考虑相接续的两个都是31天的月份还有十二月和一月。

在现实生活中,人们注意什么,不注意什么,有时感觉、情感或经验的因素很浓重。但感觉、情感或经验往往会引导人们的思维偏重于某一个方面,“它使我们把全部的注意力固定在它们向我们提出的对象的一个方面上,不容许我们从各个方面来考察对象” 。这种感觉、情感或经验的引导,往往影响了注意范围的大小,从而也就影响了把握认识对象的数量与质量的程度。

其实,作为思维主体认识中的一种具体的反映形式的感觉,以及作为对客观事物是否符合思维主体的需要而产生的态度体验的心理反映形式的情感,或作为从实践得来的知识或技能的经验,在人们的现实思维活动中,也能够正确指导人们在认识问题、解决问题的过程中,按照以往的程序,应该怎么做或不应该怎么做。但如果执著于这些因素,就可能增加专注的盲目性,同样会造成一种固定的思维格式,从而由固守常规、不知变通的“守常不变”至“守株待兔”。因此,对感觉、情感、经验采取一种辩证的态度,以突破感觉、情感、经验所造成的思维固定格式,扩大注意范围,加深对事物层次的认识,将已有的知识与经验重新组合,为我所用,注意力是能够不断增强的。

3.不局限于既定的理解

既然发散思维本质上是它的求异性,那么,这种“异”就同既定的理解有所不同。只要有合乎情理的解释,任何思路、方法,也都在发散思维的新的理解之中。

如“连环可解”问题中,灵活“各异”的“解”法,不管与既定的理解多么不同,只要有合乎情理的解释,就都在发散思维的新的理解之中。

15世纪,哥伦布发现了新大陆。但一些西班牙贵族对此嗤之以鼻。据说在一次聚会上,有贵族认为:“其实发现新大陆是世界上最简单不过的事情,任何人都可以做到。”于是,哥伦布拿出一个鸡蛋让其“竖”起来。结果没有贵族能“竖”起来。此时,哥伦布将这个鸡蛋一头磕了一下,鸡蛋“竖”起来了。最简单的问题,为什么有的人能做到,有的人做不到呢?这就要看他是否能沿着常规思维以外的方向思考解决问题的方法,将既有的知识重新组合,并由此找到了新的答案。

又如,有一家企业招聘管理人员。面试时,给每一位应聘者发了一根一尺长的米尺,要求他们测量出一座20层楼的高度。有的应聘者利用几何知识烦琐地计算,虽然不限于既定的理解,但仍未能摆脱开度量计算的理解;有的则是一层楼一层楼地度量累加。而有一位应聘者则完全突破了既定的理解,来到大楼管理处询问,并得到了正确的答案。最后,他被录取了。

用一根米尺是不可能准确地度量出这座大楼的高度的。测试应聘者的应变能力是“米尺面试”的目的所在。这种应变能力有时就表现为灵活的发散能力。即如何能灵活地发散出新的理解。

由于发散思维是一种多向发展的思维形式。它能够随机应变,举一反三,触类旁通,所以它可以针对同一个问题,沿着不同的方向去思考。在思考中,它不墨守陈规,不拘泥于传统,所以能够使人的思路不受已有知识和经验的束缚,摆脱旧有的联系,克服心理定势,跳出“常识”的框架,以前所未有的新视角去观察、分析事物,探求不同的、特异的解决问题的方法,作出新的创见。

发散思维之所以可能提出独特的、有价值的解决问题的方法,是因为在思维发散的过程中,各个发散方向所考虑的因果关系不同‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。这就是说,发散思维并不要求答案是常规的、唯一的。它要求发散方向辐射到尽可能多的领域。因此,在一个思维发散的过程中,发散方向越多,发散程度越高,发散质量也就越好,其寻求多途径、多模式的解决问题的方案也就越具有流畅性、变通性和独创性。

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